Please answer the questions below and read the instructions carefully before
you answer.
You will be asked to indicate whether a given Spanish grammar structure
(accompanied by an example) has repeatedly caused you problems over time
or whether it has ceased to be a problem as you have progressed in your learning
of the language.
Indicate your response by clicking on the choice that best
represents your perceptions with regard to the particular structure.
Along
with each item, we are asking for your COMMENTS – that is, experiences
you have had with the forms and especially suggestions about strategies that
you used to learn them initially, as well as strategies you may continue
to use in order to produce them successfully in speaking or in writing (see
the definition and example on page 1).
Please also answer the question at
the end
of the survey.
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Grammatical Structure |
[Please Choose
One] |
1. |
Verb haber
Hay muchos turistas este año en Venezuela.
Entre ellos hay un chico que se llama Miguel. |
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2. |
Possessive
adjectives (number agreement)
La familia
de Miguel es pequeña. Sus padres están divorciados. Su padre
vive en Buenos Aires y su madre en Rosario. La novia
de Miguel se llama Laura. Los padres de Laura murieron. |
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3. |
Reflexive constructions
/ Reflexive pronouns
Todos los días Miguel se levanta a
las 7:00 AM. Se baña los
dientes y se viste rápidamente
para ir al trabajo.
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4. |
Ir a + infinitive to talk about the future
Laura toma
el autobus todos los días para ir a su trabajo pero mañana va a
ser diferente.
Laura: Mañana
no voy a tomar el autobus. Mi hermana y yo vamos a tomar un taxi.
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5. |
Question
words ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Qué?
El
jefe de Miguel le dice que pronto va a tener un trabajo mejor en
otra oficina. Miguel le hace muchas preguntas.
Miguel: ¿Cómo es la nueva oficina? ¿Dónde voy a estacionar mi carro? ¿Qué tipo de trabajo voy a hacer?
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6. |
Comparisons of superiority
and inferiority with nouns and adjectives
Laura piensa
que Miguel es más inteligente que sus colegas. También piensa que su novio tendrá menos problemas que los
otros trabajadores para adaptarse a las nuevas responsabilidades. |
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7. |
Superlatives with
verbs and adverbs
Miguel es el que causa menos problemas. Es el empleado que
trabaja más dedicadamente.
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8. |
Comparisons
of equality with adjectives and adverbs
Miguel piensa
en su nuevo trabajo.
Miguel: No
soy tan bueno como mi jefe,
pero voy a aprender. Voy a hacer todo tan
organizadamente como él.
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9. |
Por vs. Para
Laura y
Miguel están preparando todo para su boda el próximo verano. Ahora
están hablando sobre las invitaciones.
Laura: Debemos
pasar por la casa de mi
amigo Gabriel. Él puede hacer las invitaciones para la
ceremonia y la fiesta. No cobrará mucho dinero por este trabajo.
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10. |
Affirmative and negative
formal (usted/ustedes)
commands
Laura: También
necesitamos encontrar gente para la comida y la decoración..
Miguel: Sí.
Mi jefe siempre nos dice "contacten a
expertos para cada tarea; no contacten a
personas sin experiencia ni hagan las
cosas que no saben hacer bien".
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11. |
Past
subjunctive
Miguel: Quiero
hacer una fiesta muy grande y elegante.
Laura: Si tuviéramos muchos
amigos, ganáramos mucho dinero y pudiéramos contratar a Martha Stewart, nuestra
fiesta sería ideal. Pero debemos pensar en la realidad.
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12. |
Indicative after specific people or objects vs. subjunctive after non-specific
people or objects in adjective clauses
Note: Orange is used to indicate a phrase in the indicative
and green for a phrase in the subjunctive.
Laura: Tengo un amigo que organiza eventos
sociales para empresas pero necesitamos
una persona que organice fiestas de boda.
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13. |
Subjunctive with expressions
of will or wish and with expressions of request
Miguel: Quiero que tengamos músicos en la fiesta. Te pido que pienses en el tipo de música que
prefieres.
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14. |
Future perfect
Laura: Yo
quiero un pastel delicioso. ¿Tu madre y tu abuela pueden hacerlo?
Debes hablar
con ellas pronto.
Miguel: No
te preocupes. Para el próximo fin de semana, ya habré hablado con
mi madre y con mi abuela sobre el pastel.
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15. |
Imperfect Subjunctive
Laura: Tu
madre y tu abuela son expertas en pastelería. En mi casa nadie
hacía pasteles. Mi madre prefería que comiéramos frutas
y verduras.
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16. |
Impersonal se and passive se
Note: Bold brown identifies the segment in impersonal se,
and bold purple highlights the segment in passive se.
The noun agreeing with the passive se form
in number is in plain purple.
Miguel: Se dice que mi madre y mi abuela eran genios
de la culinaria pero cocinaban por diversión. En una ventana de
la casa tenían un pequeño aviso que decía "se
hacen pasteles para toda ocasión".
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17. |
Negative
expressions (nada, nadie, ningún/ninguno/ninguna, nunca, jamás,
tampoco, and ni...ni)
Miguel: Yo nunca intenté cocinar
y mi padre tampoco. La verdad es que no sé cocinar nada porque nadie me
ha enseñó jamás. ¡Quiero
aprender!
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18. |
Relative
adjectives cuyo(s)/cuya(s)
Durante
la conversación, Miguel recibe un mensaje de texto de su amigo
Felipe.
Laura: ¿Quién
es Felipe?
Miguel: Mi
amigo Felipe es el chico cuyo hermano y cuya novia fueron
mis colegas en mi último trabajo.
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Comments:
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19. |
Simultaneous use of
direct and indirect object pronouns
Miguel: Debemos
mandarle un carta a la abuela. Es necesario mandársela pronto
junto con la invitación.
Laura: Se la puedes
escribir esta tarde. Si quieres me
la puedes dar porque voy a ir a la oficina de correos
mañana temprano.
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